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習近平總書記指出：“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家?！睈蹏髁x是我們民族精神的核心，是中華民族團結(jié)奮斗、自強不息的精神紐帶。今年正式施行的《中華人民共和國愛國主義教育法》提出，“各級各類學校應當將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課”。思政課承擔著立德樹人的重要使命，是愛國主義教育的重要陣地，應著力講清楚新時代愛國主義的本質(zhì)內(nèi)涵、為什么要愛國以及怎樣愛國，激發(fā)學生的愛國之情，引導學生將自己的命運同國家和民族的命運緊密結(jié)合起來，在奉獻祖國中成長成才、建功立業(yè)。

政治性與學理性相統(tǒng)一。愛國主義與一國文化傳統(tǒng)、歷史發(fā)展和基本國情緊密相連，具有鮮明的政治性。愛國主義教育法明確規(guī)定，“堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一”。我們祖國的命運與黨的命運、社會主義的命運密不可分，只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的。思政課開展愛國主義教育，必須堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一這一當代中國愛國主義的根本政治屬性和政治方向，引導學生深刻認識中國共產(chǎn)黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，熱愛中國共產(chǎn)黨領導的社會主義中國是必須堅持的根本立場。思政課的本質(zhì)是講道理，學理闡釋是講好道理的重要前提。思政課要注重以透徹的學理分析回應學生，挖深愛國主義教育知識點，講清楚各知識點之間的邏輯關系。例如，從學理上闡明政黨、國家、意識形態(tài)等基本概念，講清楚愛國和愛黨、愛社會主義統(tǒng)一于中國共產(chǎn)黨領導的中國特色社會主義事業(yè)的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，在政治性與學理性相統(tǒng)一中向?qū)W生闡明愛國主義的本質(zhì)，加深他們對愛國主義的理解。

情感溫度與理性認知相統(tǒng)一。愛國是人世間最深層、最持久的情感。思政課教師在教學資源挖掘、教學課程設計中融入愛國主義內(nèi)容時，要注重以豐富具象的現(xiàn)實生活來闡釋抽象的理論，讓愛國主義可感可知。一方面，可結(jié)合發(fā)生在學生身邊的成就講故事、舉事例、擺事實，如打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、推進鄉(xiāng)村全面振興給農(nóng)村帶來翻天覆地的變化，高鐵、5G等科技進步改變了人們的生活方式，日新月異的城市發(fā)展為人們創(chuàng)造了高品質(zhì)的生活空間等，讓學生建構(gòu)起系統(tǒng)整體的國家形象認知，激發(fā)他們對國家的認同感和歸屬感。另一方面，充分挖掘典型人物和事跡，將愛國志士為國捐軀、科學家矢志報國、平凡人為國奮進的育人資源融入課堂，以榜樣的力量教育引導學生將愛國情轉(zhuǎn)化為報國行。愛國主義不僅需要以情感作為心理基礎，更需要以理性認知實現(xiàn)認知升華。思政課還應關注并合理引導學生理性辨析各種社會思潮，特別是要正確看待網(wǎng)絡上各種各樣的觀點，牢固樹立和踐行社會主義核心價值觀，讓學生認識到愛國是一種理性行為，愛國主義的實踐路徑是多元的，從而形成正確的愛國方式方法。

文化深度與視野廣度相統(tǒng)一。愛國主義是中華文明源遠流長的血脈基因，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長河。盡管愛國主義作為一個歷史范疇，在不同的歷史階段具有不同的內(nèi)涵，但它所體現(xiàn)的處理個人與國家和民族關系的價值準則、價值導向則是一以貫之的。思政課應深入挖掘中華文化蘊含的愛國主義精神，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化作為愛國主義教育的重要內(nèi)容，挖掘人物事跡，豐富教學資源，依托文化館、紀念館、博物館等場所，讓學生在感受中華文化底蘊中接受愛國主義熏陶。愛國主義強調(diào)維護國家和民族的根本利益，但并不意味著盲目排外。愛國主義教育法指出，“愛國主義教育應當把弘揚愛國主義精神與擴大對外開放結(jié)合起來”。這就要求思政課在開展愛國主義教育時，應堅持立足民族又面向世界，引導學生堅持理性、包容、開放，尊重各國歷史特點和文化傳統(tǒng)，借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，在力所能及范圍內(nèi)承擔更多國際責任和義務，使愛國主義與世界脈動同頻共振。

（作者單位：華中科技大學馬克思主義學院）

《 人民日報 》（ 2024年07月18日 09 版）